第三，各个国家的教育制度会由于其政治制度、历史发展、文化传统的不同而不同，但不论是哪个的教育，其最终目的是培养社会经济发展所需要的人才，促进人的全面发展。各个国家在教育目标的制定、教育体系的确立和各级教育的具体实施上都有自己的经验、教训，也有可以相互学习借鉴的地方。由于历史的原因，我国的教育发展水平与很多发达国家，甚至一些发展中国家相比还有不小的差距，学习借鉴他国好的经验和做法就显得很有必要。邓小平同志在1992年的“南巡”讲话中就指出“必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法”[87]。发展经济如此，发展教育也是如此。其实，任何一个国家的教育在改革与发展过程中都会吸收、借鉴他国的经验。例如，美国的高等教育现在被公认为是全世界最发达的，在各种世界大学排行中，美国的世界一流大学无疑是数量最多的。但是，在19世纪，美国的高等教育也经历了全面学习德国高等教育的过程。美国大学重视学术研究的传统和研究生教育的发展，在很大程度上是向德国学习的结果。