其中,关于史学史研究可以包含不同的空间、时间范围,以及做比较研究的设想,都是很有参考价值的。
总的来说,20世纪60年代初关于史学史的广泛而热烈的讨论,提出了许多问题,有些问题(如关于中国史学史分期的问题)是三四十年代就有一些人提出来了,有些问题(如中国史学史发展规律问题)则是过去没有涉及或涉及很少的,有些问题(如史学史研究的对象、范围等)是三四十年代人们很关注的,但此时的讨论更全面、更深刻了,显示出中国史学史研究的明显的进步。
2.对研究中国史学史有关理论问题认识的深入。关于史学史的大讨论,促进了人们的思考,激发了人们的研究热情,产生了不少高水平的专题研究论文。[48]有些论文所论的问题是带有普遍意义的,反映了在有关理论认识上的深入。如为什么要研究中国史学史?如何把握中国史学史研究的任务?怎样总结史学遗产?等等。只有把这些问题回答清楚了,中国史学史研究才可能得到进一步的发展。
为什么要研究中国史学史?按照梁启超的说法,中国史学素来发达,史学可以独立作史。这当然不错。但是,随着研究的深入,人们发现,从理论和学术实践上来说明这个问题,是很必要的。1964年,师宁发表《简论为什么要研究中国史学史》一文[49],比较全面地阐述了这个问题。作者认为: