“品德与社会”课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。该课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
一、小学品德学科的知识、能力、情意的含义
对小学品德学科的知识、能力、情意的理解，其实就是对小学品德目标理念的理解。所以，对其理解和分析，也是建立在对小学品德课程标准的目标表述的基础上的。
1.小学品德课程标准对课程目标的表述及其含义
小学品德《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》主要从四个层面对课程目标作了表述，这四个层面为：情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法。
“情感与态度”目标是品德与生活课程目标中重要的方面，这一目标的旨趣在于：丰富儿童内心的体验和心灵世界，促成儿童乐于探究的科学态度，引导儿童养成积极向上的生活态度。